思维发展规律是指个体思维从出生到成熟过程中，随着年龄、经验和智力水平的提高而发生、发展和变化的过程和规律。思维发展阶段理论是心理学领域中一个重要的研究方向，它试图揭示个体思维发展的过程和阶段，以及不同阶段的特点和影响因素。

目前，关于思维发展阶段的理论有很多，其中最具代表性的是皮亚杰的认知发展阶段理论。皮亚杰认为，个体的认知发展经历了四个阶段：感知运动阶段、前操作阶段、具体操作阶段和形式操作阶段。每个阶段都有其特定的认知特征和发展任务，如感知运动阶段主要依赖感觉和动作来认识世界，前操作阶段开始出现符号思维，具体操作阶段开始出现抽象思维和逻辑推理，形式操作阶段则开始出现形式逻辑思维。

除了皮亚杰的理论，还有其他一些理论也得到了广泛的应用和研究。例如，弗农和维特森提出了维果茨基的思维发展阶段理论，他们认为，个体的思维发展经历了四个阶段：直观行动思维、具体形象思维、形象逻辑思维和形式逻辑思维。这些理论对于教育实践具有重要的指导意义，可以帮助教育者更好地了解学生的认知特点和学习需求，从而采取更有效的教育方法和策略。