1. 语言能力：语言能力是指学生运用语言的能力，包括听、说、读、写等方面。在课堂上，教师可以利用多种教学方法和工具，如游戏、歌曲、故事等，激发学生的学习兴趣，培养他们的语言表达能力。同时，教师还要注重学生的听力训练，通过听英语歌曲、看英语电影等方式提高学生的听力水平。
2. 学习能力：学习能力是指学生在学习过程中所表现出来的自主学习、自我管理的能力。在小学英语课堂中，教师可以鼓励学生进行自主学习，如阅读英语书籍、完成英语作业等，培养他们的自主学习能力。同时，教师还要注重学生的自我管理能力，如课堂纪律、时间管理等方面的教育，帮助学生养成良好的学习习惯。
3. 文化品格：文化品格是指学生对不同文化背景、价值观和人文精神的了解和认识。在小学英语课堂中，教师可以引导学生了解中西文化的差异，如礼仪、节日、风俗等方面的知识，培养学生的跨文化意识。同时，教师还要注重学生的情感教育，引导学生树立正确的价值观和人生观。
4. 思维品质：思维品质是指学生在思考问题、分析问题、解决问题时所表现出来的思维方式、思维特点。在小学英语课堂中，教师可以引导学生进行思考、分析、比较、归纳等思维活动，培养学生的思维能力。同时，教师还要注重学生的创新思维培养，鼓励学生敢于尝试、勇于创新。
综上所述，在小学英语课堂中落实核心素养的培养需要教师注重学生的语言能力、学习能力、文化品格和思维品质等方面的培养。通过多种教学方法和手段的应用，激发学生的学习兴趣，培养他们的自主学习能力和跨文化意识，同时还要注重学生的情感教育和思维能力的培养。只有这样，才能更好地落实核心素养的培养目标，促进小学生的全面发展。
