1. 教学内容分析：数学教学策略设计首先需要对教学内容进行分析，包括教学目标、教学重点和难点、学生已有知识水平等。通过教学内容分析，可以确定教学的目标和重点，为教学策略设计提供基础。
2. 学生特征分析：教学策略设计需要针对学生的特征进行设计，包括学生的认知水平、学习风格、学习动机等。通过学生特征分析，可以确定教学策略的起点和终点，为教学策略设计提供依据。
3. 教学目标设计：教学目标是教学策略设计的核心，它决定了教学的内容和方式。在数学教学策略设计中，教学目标应该包括知识、技能和情感三个方面的内容，并且应该具体、明确、可操作、可测量。
4. 教学策略设计：根据教学内容和学生特征，教学策略设计应该包括教学组织形式、教学方法、教学媒体等。在数学教学策略设计中，可以采用多种教学组织形式，如班级授课、小组合作、个别化学习等；可以采用多种教学方法，如讲解、演示、探究等；可以采用多种教学媒体，如教科书、多媒体课件、实物等。
5. 教学评价设计：教学评价是教学策略设计的反馈环节，它可以帮助教师了解教学效果和学习成果，为教学策略设计提供反馈。在数学教学策略设计中，可以采用多种教学评价方式，如测验、考试、观察等；可以采用多种评价工具，如试卷、问卷、观察记录等。
综上所述，数学教学策略设计应该包括教学内容分析、学生特征分析、教学目标设计、教学策略设计和教学评价设计五个方面的内容。这些内容相互联系、相互影响，构成了数学教学策略设计的整体框架。
